| Titre : | Réforme du lycée : les maths prennent la tangente (2022) |
| Auteurs : | Mélanie Guenais |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Tangente (Paris) (205, 05/2022) |
| Article en page(s) : | p.6-8 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 0987-0806 |
| Langues de la publication : | Français |
| Descripteurs |
[UNESCO] Enseignement des mathématiques [UNESCO] Lycée [UNESCO] réforme de l'enseignement |
| Résumé : | Le point sur les effets négatifs sur l'apprentissage des mathématiques causés par la réforme du baccalauréat et du lycée général et technologique de 2018 : la disparition programmée des mathématiques dans l'enseignement ; un impact fort sur la scolarité des jeunes filles ; un accident industriel de grande ampleur. Encadré : l'augmentation du déséquilibre filles/garçons à cause de la réforme et l'évolution de la part des filles en terminale générale sur la période 2010-2021. Statistiques : parcours de formation en maths au cycle terminal général, en volume d'heures hebdomadaires ; répartition des élèves de terminale générale en effectif selon le nombre d'heures de maths par semaine (avant et après la réforme, en 2019 et en 2021) ; répartition des filles en terminale, en effectif selon le nombre d'heures de maths par semaine (avant et après la réforme, en 2019 et en 2021). |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | article de périodique |
| Ancien numéro de notice : | MF2022083010173000210 |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 35304 | PER | Périodique | CDI | CDI- rdc | Disponible |