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L'éducation nouvelle en héritage

Sylvain Wagnon |

Dans Les Grands dossiers des sciences humaines (067, 06/2022)

La place de l'éducation nouvelle dans le développement de l'éducation positive : les théories de la Renaissance au 20e siècle ; la prise en compte de l'intérêt et de la motivation de l'enfant ; la promotion des méthodes actives ; la proposition [...]

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Freinet et Montessori, la revanche ?

Marion Rousset, Auteur |

Dans Sciences humaines (Auxerre) (341, 11/2021)

Analyse en 2021 du regain des pédagogies issues du courant de l'éducation nouvelle en France : la pédagogie coopérative inspirée par Célestin Freinet et Ferdinand Oury en collège et lycée ; la pédagogie Montessori dans le premier degré ; les cau[...]

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Pédagogies alternatives : principaux courants

Martine Fournier, Auteur |

Dans Sciences humaines (Auxerre) (341, 11/2021)

Présentation en 2021 de grands courants des pédagogies actives issues de l'éducation nouvelle dans le monde : les classes Freinet ; les écoles Montessori ; la pédagogie institutionnelle inspirée des idées d'Ivan Illich et pratiquée par Fernand O[...]

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Education nouvelle : l'essor de la pédagogie

Martine Fournier, Auteur |

Dans Les Grands dossiers des sciences humaines (054, 03/2019)

Présentation des psychologues pédagogues, en Europe, au début du 20e siècle : un renouvellement scolaire prenant en compte la psychologie de l'enfant ; le développement de l'éducation nouvelle et des méthodes actives ; la complémentarité entre a[...]

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John Dewey : éduquer par l'expérience

Catherine Halpern, Auteur |

Dans Les Grands dossiers des sciences humaines (045, 12/2016)

Présentation des fondements théoriques et des méthodes de pédagogie par l'expérience préconisées par le philosophe pragmatiste américain John Dewey (1859-1952), toujours influent sur le système scolaire américain. Qualités et compétences dévelop[...]

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Education nouvelle : le parcours des anciens élèves

Julia Bihl, Auteur |

Dans Sciences humaines (Auxerre) (272, 07/2015)

Présentation d'une étude publiée en 2015 sur le parcours professionnel d'anciens élèves de l'école La Source à Meudon : les caractéristiques de la recherche effectuée ; les résultats obtenus.

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L'éducation nouvelle, une aventure à revisiter

Philippe Meirieu, Auteur |

Dans Sciences humaines (Auxerre) (263, 10/2014)

Analyse par un chercheur français en sciences de l'éducation, des apports du mouvement de l'éducation nouvelle depuis le début du 20e siècle : ses principes fondateurs, son opposition à la pédagogie traditionnelle, sa diversité, ses apports fond[...]

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Libres enfants de Summerhill

Alexander Sutherland Neill, Auteur | PARIS CEDEX 07 [FRANCE] : Gallimard | 1989

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Libres enfants de Summerhill

Alexander Sutherland Neill, Auteur | LA DECOUVERTE | 1982

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