| Titre : | Grandir en décalé : à chaque enfant son rythme (2017) |
| Auteurs : | Sophie Viguier-Vinson, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Les Grands dossiers des sciences humaines (047, 06/2017) |
| Langues de la publication : | Français |
| Descripteurs |
[UNESCO] Développement intellectuel [UNESCO] trouble de l'apprentissage |
| Résumé : | Point sur les décalages de développement entre enfants : la notion de décalage, la question de la distinction entre le pathologique et le "normal" ; l’origine des décalages ou des retards et les progrès en matière de diagnostic ; l’amélioration de la prise en compte des troubles "dys" ; la question des enfants surdoués ; la nécessité d’un accompagnement personnalisé des enfants en difficulté, le risque d’une "surpathologisation". Encadré : le modèle de développement cognitif proposé par Jean Piaget ; sa remise en cause. |
| Note de contenu : | Bibliographie. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 31750 | PER | Périodique | CDI | CDI- rdc | Disponible |