| Titre : | Comprendre et enseigner la Révolution française : héritages et actualité |
| Auteurs : | Philippe Bourdin, Éditeur scientifique ; Cyril Triolaire, Éditeur scientifique ; Société des études robespierristes, Éditeur scientifique |
| Type de document : | texte imprimé |
| Éditeur | Paris : Belin, 2015 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7011-9064-8 |
| Format : | 1 vol. (401 p.) ; ill. ; 29 cm |
| Langues de la publication : | Français |
| Descripteurs |
[UNESCO] Pédagogie [UNESCO] Révolution française : 1789-1799 |
| Mots-clés : | 1990-.... |
| Résumé : | Que reste-t-il aujourd'hui de la Révolution française ? Toutes les révolutions affirment s'inspirer des principes universels de 89, et la période révolutionnaire française semble s'imposer d'une part comme source d'inspiration et moment historique fondateur, et d'autre part comme grille de lecture et modèle d'interprétation traversant les siècles et donnant sens au présent. Cette Révolution, comme héritage et comme actualité, est au coeur des programmes scolaires comme période étudiée et comme lieu de la sensibilisation au modèle républicain, du futur cycle 3 primaire au lycée. Qu'en reste-t-il et comment en parler, comment l'enseigner Cet ouvrage propose à la fois l'état actuel de la recherche historique et une analyse efficace du discours scolaire sur la Révolution depuis le bicentenaire. Chaque chapitre est structuré en deux parties, une première proposant une synthèse des travaux historiques sur la question, la seconde proposant un dossier documentaire. Le livre s'adresse aux lecteurs curieux, aux enseignants de collège et lycée, ainsi qu'aux étudiants préparant l' agrégation d'histoire. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | documentaire |
| Niveau : | Enseignement supérieur/Secondaire |
| Discipline : | Histoire |
| Ancien numéro de notice : | FRBNF444050220000002 |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 31175 | 940.27 BOUR | Livre | CDI | CDI-1er étage | Disponible |