| Titre : | Maths à l'école : le déclin ? (2015) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Tangente (Paris) (166, 09/2015) |
| Article en page(s) : | p.13-25 |
| Langues de la publication : | Français |
| Descripteurs |
[UNESCO] Enseignement des mathématiques [UNESCO] hétérogénéité du niveau scolaire [UNESCO] inégalité scolaire |
| Résumé : | Dossier consacré à l'enseignement des mathématiques en France, qui paraît moins efficace et plus inégalitaire que dans les autres pays : la baisse du niveau révélée par les études PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) ; l'impact des réformes de l'Education nationale ; l'opportunité pour les mathématiques du développement de l'enseignement de l'informatique ; la mesurabilité des progrès de l'éducation. Encadrés : études PISA et INSEE ; innumérisme et dyscalculie ; recrutement et formation des enseignants ; les mathématiques dans les enseignements d'exploration et l'accompagnement personnalisé. Statistiques sur l'aisance des adultes en calcul et sur la réussite au baccalauréat. |
| Note de contenu : | Bibliographie. |
| Nature du document : | documentaire |
| Ancien numéro de notice : | MF16010411251659 |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 29214 | PER | Périodique | CDI | CDI- rdc | Disponible |