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UNESCO > 1 Education > 1.50 Matières de l'enseignement technique et professionnel
1.50 Matières de l'enseignement technique et professionnel |
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Enquête sur le projet de réforme de l'enseignement professionnel : les objectifs, les réactions des enseignants, les différentes réformes menées depuis la fin des années 2000, la question de l'apprentissage.
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Enrica Sartori, Auteur |Le point sur l'enseignement de l'option numérique et sciences informatiques (NSI) en lycée : exemple de séance sur le système de recommandations de Netflix, les deux options NSI et SNT (sciences numériques et technologiques), débouchés, recrutem[...]
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Hugo Albandea, Auteur |Présentation de la formation des enseignants en France : la difficulté des enseignants débutants à utiliser les savoirs acquis en formation ; l'évolution de cette formation depuis le 19e siècle ; la crise du recrutement observée depuis 2013 ; le[...]
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Marine Lamoureux, Auteur |A Totnes, dans le sud de l'Angleterre, le Schumacher College est pionnier dans l'éducation aux enjeux de la transition écologique. Ce "college" britannique accueille aujourd'hui environ 800 étudiants par an. Portrait de Satish Kumar, 83 ans, ang[...]
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Vincent Troger, Auteur |Analyse des modalités de formation professionnelle initiale en France : la place restreinte de l'apprentissage ; l'organisation de l'enseignement professionnel et son succès jusqu'aux années 1970 ; sa transformation en voie de relégation ; l'inf[...]
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Vincent Troger, Auteur |Le point sur la réforme de la filière de formation scolaire professionnelle présentée en 2018 : objectifs de rationalisation et de baisse des coûts ; données chiffrées sur la formation professionnelle initiale ; origines des difficultés des entr[...]
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Camille Jourdan, Auteur ; Pablo Chignard, Photographe ; Lucas Hans, Photographe |Reportage au lycée Lucie-Aubrac en Bourgogne sur la formation dispensée aux étudiants en BTSA (brevet de technicien supérieur agricole) qui suivent la filière viticulture et oenologie (VO) ou la filière technico-commerciale (TC) : le travail dan[...]
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Sylvie Soubes, Auteur |Point sur les trois axes prioritaires du gouvernement français dans la refonte de la voie professionnelle en 2018 : le développement d'au moins trois campus par région, une rénovation des diplômes professionnels et un suivi renforcé des jeunes a[...]
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Régis Marcon, Personne interviewée ; Sylvie Soubes, Intervieweur |Entretien avec Régis Marcon, chef triplement étoilé, auteur d'un rapport remis au ministre de l'Education nationale sur la voie professionnelle scolaire : difficultés constatées sur le terrain ; explication des pistes proposées, en particulier e[...]
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Les école hôtelières : la Suisse, machine à diplomés "bankables" ; l'Europe, des écoles dynamiques et ouvertes qui facilitent les échanges ; autour du monde : opérations, management ou spécialité ? ; Pourquoi et comment intégrer une école hôteli[...]
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Tristan Lecoq, Auteur |Point sur l'enseignement de la défense et de la sécurité nationale : le contenu des programmes de la formation de l'élève-citoyen depuis l'école primaire jusqu'au lycée ; les notions dans les programmes d'histoire et de géographie ; la défense e[...]
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Florence Poivey, Auteur |Point de vue sur la responsabilité des entreprises dans la formation professionnelle initiale. Analyse des relations entre école et entreprise : nécessité de la maîtrise des savoirs de base comme préalable au projet professionnel ; besoin de rec[...]
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Karen Ann Cullotta, Auteur |Le point sur le phénomène des entraînements à la lutte contre les fusillades et les prises d'otages en milieu scolaire aux Etats-Unis. L'exemple d'un entraînement pour les professeurs et les étudiants à Chicago : mise en sûreté des élèves à la B[...]
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Michael Boddenberg, Personne interviewée ; Ralf Euler, Intervieweur |Entretien avec Michael Boddenberg, député CDU. Ses réflexions sur le développement d'une primauté de l'enseignement général en Allemagne et son engagement pour la revalorisation de la filière professionnelle.
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Vincent Troger, Auteur |Analyse des places respectives accordées à l'école et à l'entreprise pour la transmission des savoirs professionnels en Allemagne, au Royaume-Uni et en France : les modèles différents représentés par ces pays ; leurs évolutions récentes.
