Article : texte imprimé

Apprendre tout au long de la vie

Martine Fournier, Auteur |

Dans Les Grands dossiers des sciences humaines (041, 12/2015)

Le point sur la grande diversité des pratiques d'acquisition d'informations, de connaissances et de compétences, illustrant le développement d'une éducation informelle et d'une formation tout au long de la vie dans les sociétés contemporaines, d[...]

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Article : texte imprimé

De la formation au projet de vie

Martine Fournier, Directeur de publication |

Dans Les Grands dossiers des sciences humaines (041, 12/2015)

Dossier consacré aux enjeux de la formation alors que les évolutions sociales et économiques contemporaines nécessitent une formation tout au long de la vie. Diversité des processus d'apprentissages selon les âges de la vie, des dispositifs et d[...]

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Rythmes scolaires : les recentrer sur l'enfant

François Testu, Auteur |

Dans Pour la science (425, 03/2013)

Point de vue d'un psychologue, se fondant notamment sur les travaux de chronopsychologie, mettant en évidence la nécessité de recentrer sur l'enfant l'aménagement du temps à l'école, en respectant les rythmes biologiques de l'élève.

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