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Comment évaluer les innovations pédagogiques ?

Axelle Charpentier, Auteur |

Dans Les Grands dossiers des sciences humaines (058, 03/2020)

L'évaluation des résultats des expérimentations et des innovations pédagogiques : les difficultés d'évaluer l'effet causal d'une pédagogie sur les trajectoires d'élèves ; les méthodes des économistes ; la sélection dans le cadre d'évaluations al[...]

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Climat scolaire : copie à revoir

Hugo Albandea, Auteur |

Dans Sciences humaines (Auxerre) (323, 03/2020)

Présentation des résultats pour la France de l'enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) menée en 2018 auprès des élèves de 15 ans : leurs performances scolaires ; l'influence forte des inégalités sociales sur le[...]

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Pisa 2015 : stables dans la moyenne

Aude Martin, Auteur ; Xavier Molénat, Auteur |

Dans Alternatives économiques (Quétigny) (364, 01/2017)

Présentation des résultats de la France dans l'enquête Pisa 2015 : les compétences évaluées, comparaison avec les résultats obtenus en 2012, la question du déterminisme social, les recommandations adressées à la France par l'OCDE.

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TIMSS et PISA : l'actualité des enquêtes en mathématiques

Antoine Bodin, Auteur |

Dans Tangente (Paris) (174, 01/2017)

Analyse des enquêtes internationales en mathématiques TIMSS (étude sur les tendances en mathématiques et en sciences) et PISA (programme international pour le suivi des acquis des élèves), à l'occasion de la publication de leurs résultats : le c[...]

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La longue chaîne des inégalités

Xavier Molénat, Auteur |

Dans Alternatives économiques (Quétigny) (362, 11/2016)

Présentation des principales conclusions du rapport réalisé en France par le Cnesco (Conseil national d'évaluation du système scolaire) et intitulé "Comment l'école amplifie-t-elle les inégalités sociales et migratoires ?". Les limites.

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Comment mesurer les performances des lycées ?

Vincent Grimault, Auteur |

Dans Alternatives économiques (Quétigny) (346, 05/2015)

Le point sur la diversification des indicateurs utilisés par le ministère de l'Education nationale pour mesurer les performances des lycées.

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Les "bons" lycées, selon l'Education nationale

Denis Peiron, Auteur |

Dans Les Dossiers de l'actualité (Paris. 1998) (155, 05/2013)

Présentation des indicateurs de résultats des lycées français par le ministère de l'Education nationale. Des critères d'évaluation qui desservent certains établissements à cause de la non-prise en compte de la valeur ajouté : l'écart entre les r[...]

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Réduire les inégalités dès la petite enfance

Marie Duru-Bellat, Auteur |

Dans Les Cahiers français (Paris. 1956) (368, 05/2012)

Analyse des causes de l'inégalité scolaire et des enjeux pour le système éducatif français. Analyse des résultats de l'enquête PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) : inégalité des apprentissages et du développement [...]

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