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"Plus de maîtres que de classes", premier bilan

Christine Leroy, Auteur |
Dans Sciences humaines (Auxerre) (278, 02/2016)
Présentation d'un rapport publié en France en 2015 sur l'affectation d'enseignants supplémentaires dans les écoles élémentaires accueillant un public scolaire défavorisé : l'implantation des postes ; les modalités d'intervention de ces enseignan[...]
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CCC entre hybride et chimère

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CCC entre hybride et chimère

François Daveau, Auteur |
Dans Inter CDI (Etampes) (247, 01/2014)
Point de vue critique sur le modèle des Learning Centres ou 3C : la défense de l'autonomie du CDI et de la mission du professeur documentaliste ; la question des MOOCs (Massive Open Online Course) et des apprentissages formels ; les enjeux écono[...]
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Un cadre utile pour la réflexion

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Un cadre utile pour la réflexion

Didier Vin-Datiche, Auteur |
Dans Inter CDI (Etampes) (241, 01/2013)
Présentation de la deuxième partie du discours de M. Didier Vin-Datiche, Inspecteur Général EVS, lors du 10e congrès de l'ANDEP en 2012, intitulé "L'e-doc à la croisée des cultures. Gardons le cap !". Les pistes étudiées par l'Inspection général[...]
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Garder le cap

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Garder le cap

François Daveau, Auteur |
Dans Inter CDI (Etampes) (231, 05/06/2011)
Réflexion, en 2011, sur l'avenir des CDI en France : le contexte éducatif français ; la politique documentaire scolaire depuis 2004 ; le modèle des Learning centres anglo-saxons et l'évolution des CDI français ; la question de la fusion des espa[...]
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Etudes supérieures : les doubles cursus ont la cote

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Etudes supérieures : les doubles cursus ont la cote

Denis Peiron, Auteur |
Dans Les Dossiers de l'actualité (Paris. 1998) (134, 04/2011)
Que ce soit dans une école ou à l'université, de plus en plus d'étudiants français suivent un double cursus scolaire pour décrocher un premier emploi et faciliter l'évolution de leur carrière. Encadré : présentation de la politique mise en place[...]
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