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La pandémie a-t-elle changé l'école ?

François Dubet, Auteur |

Dans Sciences humaines (Auxerre) (341, 11/2021)

Analyse par un sociologue de l'éducation des effets de la pandémie sur le système éducatif français : l'adaptation du monde éducatif, les inégalités mises en évidence ; le nouveau regard porté sur l'école du fait de la désocialisation subie par [...]

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Das Gezerre um gute Schüler

Christoph Farkas, Auteur |

Dans Vocable (Deutsche Ausg.) (754, 04/09/2017)

Présentation du système scolaire allemand et de l'école intégrée Georg Christoph Lichtenberg de Gottingen : le succès de cette école que les parents d'élèves préfèrent aux lycées sélectifs classiques ("Gymnasien") ; les méthodes pédagogiques qui[...]

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Kinder haben die Lösung

Erwin Wagenhofer, Personne interviewée ; Sandra Jumel, Intervieweur |

Dans Vocable (Deutsche Ausg.) (711, 15/10/2015)

Interview de Erwin Wagenhofer, réalisateur du documentaire "Alphabet", 3e volet de la "Trilogie de l'épuisement". Il s'intéresse au système éducatif qui développe l'esprit de compétition et met en avant la performance au détriment du développeme[...]

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Faut-il supprimer la notation à l'école ? 1, La notation à l'école. Quels problèmes, quels changements possibles ?

Pierre Merle, Auteur |

Dans Les Cahiers français (Paris. 1956) (386, 05/2015)

Point de vue d'un sociologue sur la polémique remettant les pratiques de notation des élèves en question. Limites de la note : imprécision de l'évaluation, biais sociaux, impact néfaste et échec scolaire. Effets de la situation des élèves les un[...]

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Faut-il supprimer la notation à l'école ? 2, La notation chiffrée : un outil pédagogique au service de la justice sociale

François Portzer, Auteur |

Dans Les Cahiers français (Paris. 1956) (386, 05/2015)

Le point sur la notation chiffrée des évaluations scolaires, en 2015. Définition de l'évaluation : objectifs, avantages, limites des comparaisons internationales (exemple de l'étude PISA ou Programme international pour le suivi des élèves) et de[...]

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Trompe-l'oeil

François Daveau, Auteur |

Dans Inter CDI (Etampes) (233, 09/2011)

Point de vue, en 2011, sur les "learning centre" par le secrétaire général du CEDIS : la problématique "espace scolaire et pédagogie" ; le modèle des "learning centres" anglo-saxons ; l'accès aux informations et l'acquisition des connaissances ;[...]

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La mixité à l'école crée aussi des inégalités

Jean-Baptiste François, Auteur |

Dans Les Dossiers de l'actualité (Paris. 1998) (127, 09/2010)

Présentation, en 2010, de certains effets négatifs de la mixité sur la qualité de l'apprentissage scolaire. Les inégalités de traitement entre les garçons et les filles.

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