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Titre :
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Dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie... Attention aux surdiagnostics (2011)
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Auteurs :
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Héloïse Junier, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Sciences humaines (Auxerre) (232, 12/2011)
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Article en page(s) :
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p.8-9
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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[UNESCO] trouble de l'apprentissage
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Résumé :
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Analyse, en 2011, de la politique française en matière de trouble des apprentissages : la diversité des troubles cognitifs appelés "dys" (dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie, dyspraxie) et de leurs approches ; les causes de leur médicalisation croissante ; les doutes exprimés par certains spécialistes sur la validité clinique de ces notions.
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Note de contenu
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Bibliographie.
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Nature du document :
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documentaire
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Ancien numéro de notice :
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MF12031909201791
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